Кінець

На заключному етапі уроку підбивається підсумок уроку, організуєть­

ся рефлексія діяльності, а головне — визначається внесок уроку в роз­

виток дитини.

Критерії оцінювання творчого проекту:

- актуальність обраної теми;

- ступінь вирішення поставленого завдання;

- ступінь самостійності розробки;

- можливість використання в роботі установ освіти.

Обов'язковими ознаками проекту повинні бути науковість, авторська методика, власний підхід до розв'язання проблеми.

Творча робота (опис власного досвіду, курсовий проект) – результат вивчення актуальної для професійної діяльності педагогічного працівника проблеми, що визначена навчальними планами курсів підвищення кваліфікації.

Тема роботи обирається відповідно до питань комплексного заліку навчально-тематичного плану курсів.З метою написання курсового проекту слухач опрацьовує інформаційні джерела, в яких висвітлено аспекти досліджуваної проблеми. Такими джерелами можуть бути: монографії, підручники, навчальні та навчально-методичні посібники, періодичні педагогічні видання, інтернет-ресурси, методичні рекомендації та матеріали, інформаційні бюлетені, інформаційно-методичні та тематичні збірники тощо.

Mass Media in Ukraine

Ukrainian mass media, which include press, radio and television are independent, and the state guarantees their economic independence. There are more than 4.000 periodicals in Ukraine now, and new radio and TV channels, newspapers and magazines appear every year.
Ukrainian Press

National newspapers Holos Ukrainy, Pravda Ukrainy, Silski Visti Popular newspapers Fakty, Dzerkalo Tyzhnia 

Special-interest Kyiv Post, News from Ukraine, Digest

newspapers

Local newspapers Visti Barvinkivshchyny

Popular magazines Berehynia, Dilovyi Visnyk, Liudyna i Svit

Вчитель поставив такі цілі уроку:

практична: активізувати вживання у мовленні учнів засвоєного матеріалу з теми ЗМІ, розвивати навички усного мовлення, , розширити лексичний запас учнів з теми, тренувати учнів у читанні з метою розуміння основного змісту тексту та всієї інформації, що міститься в ньому;

освітня: вчити застосовувати в мовленні загальні та спеціальні запитання і відповідати на них, поширити знання учнів про засоби масової інформації в Україні, ознайомити їх з періодичними виданнями нашої країни, вчити працювати з комп’ютером,

розвиваюча: розвивати в учнів мовленнєву реакцію та оперативну пам’ять, сприяти вмінню логічно та послідовно висловлювати свої думки;

виховна: виховувати культуру спілкування, вчити учнів бути освіченими, прищепити смак до читання періодичної преси України.

Тематика.

Тематика проекту обирається вчителем з урахуванням нових освітніх завдань, педагогічних концепцій та парадигм, реалій сучасного життя, навчальної ситуації, інтересів і здібностей учнів (на основі діагностики) тощо. Обгрунтування вибору проблеми висвітлює концептуальність, актуальність, необхідність, новизну обраної тематики.

Проект складається з двох частин: пояснювальної записки та комплекту текстового, графічного або ілюстративного матеріалу. Загальні вимоги до пояснювальної записки: чіткість та логічна послідовність викладу матеріалу, стислість та ясність формулювання творчого задуму проекту. Текстовий матеріал пояснювальної записки оформлюється відповідно до діючих стандартів.